El Colegio La Merced recibió a Laura Lewin para hablar sobre educación, convivencia y crecimiento
La especialista en Educación brindó dos encuentros en el Colegio La Merced. La propuesta estuvo dirigida tanto a docentes como a familias y público en general, con el objetivo de aportar herramientas para afrontar los desafíos actuales de la educación.
Laura Lewin, referente en liderazgo pedagógico, visitó el Colegio La Merced para compartir herramientas y reflexiones destinadas a docentes y a la comunidad educativa en general.
La jornada incluyó dos propuestas: el taller “Cómo gestionar tu aula sin gritar (ni enloquecer)”, dirigido a docentes, y “La mentalidad de crecimiento”, destinado al público en general.
Motivación en el aula
Uno de los conceptos centrales de la charla fue el estado de flow, entendido como el "nivel más alto de motivación de los estudiantes". Según explicó Lewin, se alcanza cuando los chicos están profundamente involucrados en aquello que están haciendo. En ese punto, el tiempo parece pasar muy rápido.
En este sentido, la especialista planteó distintos niveles de compromiso y liderazgo dentro del aula. “En el nivel 1 los chicos hacen lo que tienen que hacer porque no les queda otra”, señaló, en referencia a una participación basada principalmente en la obligación.
El siguiente nivel aparece cuando el vínculo entre docentes y estudiantes comienza a fortalecerse. “En el nivel 2 te dan el permiso para liderarlos: ya hacen lo que quieren hacer porque tienen o quieren hacerlo, simplemente porque te conectaste emocionalmente y trabajaste el vínculo”.
Finalmente, Lewin destacó un tercer nivel, asociado al reconocimiento del docente como líder y referente. “En el nivel 3, se empieza a notar que sos buen docente, que sos bueno en lo que hacés y te fortalece el liderazgo”.
Vínculo docente y aprendizaje
A través de sus propuestas, Laura Lewin invitó a repensar las prácticas cotidianas en el aula. También planteó que enseñar no implica solamente transmitir conocimientos, sino construir vínculos, despertar motivación y generar condiciones para que los estudiantes quieran involucrarse activamente en su aprendizaje.
La visita al Colegio La Merced fue una oportunidad para reflexionar sobre el rol docente y sobre nuevas formas de liderar los procesos educativos. El foco quedó puesto en la conexión emocional, la motivación y el desarrollo de una verdadera cultura de aprendizaje.