Con nodos digitales, Económicas apunta a llegar a todos sus estudiantes en la región

La Facultad de Ciencias Económicas de la UNRC está avanzando en la concreción de convenios de articulación con municipios y cooperativas de la región para la creación de nodos digitales, a los fines de dar espacios óptimos para que los estudiantes puedan cursar sus carreras a distancia, creando un ambiente apropiado para el proceso de aprendizaje. Asegurando el espacio físico y el soporte de internet que les permita una conexión adecuada.

A la Red Digital para el Fomento y el Fortalecimiento de la Articulación Académica, tal su denominación, ya adhieren seis localidades de la provincia, cuyas instituciones manifestaron su intención de participar e iniciar el proceso de protocolización. Se trata de los municipios de Achiras, Adelia María (también participa la cooperativa telefónica), Alejandro, Alpa Corral, Las Acequias y Villa de Soto.

Desde la Facultad de Ciencias Económicas, pionera en educación a distancia, se procura dar igualdad en la actualidad a todos los estudiantes que cursan las tres carreras que se dictan bajo esta modalidad: Contador Público, Licenciado en Administración y Licenciado en Economía.

Dicho proyecto surge en colaboración con la Secretaría Académica de la FCE, a cargo de la profesora Silvia Butigue.

Análisis de situación

Juan Munt, secretario de Extensión de la Facultad, señaló que la pandemia ha evidenciado la dificultad que algunos estudiantes tienen para el acceso a internet o un espacio óptimo donde rendir un examen o acceder al material de estudio.

Esto no sólo se observa con los estudiantes a distancia sobre los que ya se tiene un diagnóstico; sino además también con los presenciales.

“La no presencialidad de nuestros alumnos (por la pandemia), mostraron el crecimiento de las desigualdades que se producen y al mismo tiempo se continuaron evidenciando ciertas dificultades que tenían los estudiantes de modalidad a distancia”, apuntó.

Así fue que surgió la propuesta de la Facultad de Ciencias Económicas de acercarse a los municipios y a cooperativas de obras y servicios públicos, y la idea fue de construir o asegurar un nodo digital en cada una de estas localidades, pensando que es una lógica que permite la democratización de los estudios superiores en cada una de las localidades.

“Lo primero que hicimos desde la Facultad es suministrarle a cada municipio un diagnóstico aproximado del número de estudiantes de modalidad presencial y a distancia que tiene la localidad. Es decir, cuántos ciudadanos interactúan con la Facultad en carácter de estudiantes”, precisó Munt.

A partir de esos datos, se propone a las instituciones que se suman a generar un espacio físico o de utilización, que conste de computadoras, internet y demás soportes técnicos para que los estudiantes puedan acudir en sus pueblos a dicho lugar y desarrollar el proceso de aprendizaje, bajar materiales y rendir exámenes.

El secretario de Extensión explicó aquí que una de las características de los estudiantes a distancia es que son personas mayores de edad, que tienen hijos, y la dinámica familiar complica el proceso de concentración, por ejemplo ante un parcial o un final.

Compromiso de los municipios

“Los Municipios se comprometen a generar un esquema propio de turnos asignando prioridad a los exámenes, a las clases, y donde pueden asistir en un espacio físico, y rendir en condiciones apropiadas de silencio. Bajar material, acceder a las materiales evaluables”, detalló.

Por otra parte, estos nodos digitales permitirán una comunicación directa con cada uno de los municipios y ser a su vez multiplicadores de actividades académicas, como las jornadas de puertas abiertas, dictados de cursos a distancia, entre otros aspectos.

A modo de ejemplo, Munt expuso que en la actualidad y bajo esta modalidad, se está dictando un taller gratuito para emprendedores sociales, y los municipios se convirtieron en nodo de comunicación.

Para este lunes está previsto el ingreso al Consejo de la Facultad de los primeros protocolos enviados por los municipios, en los que exponen la forma en que desarrollarán los nodos, espacios físicos, material tecnológico disponible, capacidad y turnos, entre otros aspectos.

Desde la Facultad de Ciencias Económicas, cuya decana es Susana Panella, exponen además que el dictado de clases a distancia es gratuita, que el proceso de aprendizaje replica al del aula. Tanto ingresantes como estudiantes avanzados pueden hacer uso de este sistema.