"La ESI fue reclamada, sostenida y fortalecida por la sociedad civil"

En el marco de las actividades por los 15 años de la aprobación de la ley de Educación Sexual Integral (ESI), el Centro de Educación Sexual Integral, la Mesa de la Diversidad y el colectivo de docentes comprometidos con la ESI, entre otras ONG, han realizado una serie de actividades que continúan hoy con un conversatorio del que participarán importantes referentes a nivel nacional.

Disertarán de manera virtual Esteban Paulón, de la Federación Argentina LGBT; el educador especialista René De Santis, la referente del CESI Analía Pereyra y Mirta Marina, quien dialogó con Puntal sobre la actualidad de la ley y sus desafíos a 15 años de su aprobación.

“Los 15 años nos ubican en un lugar de balance, de sincerarnos respecto al grado de implementación, y de reconocer lo que falta hacer”, indicó Marina, quien actualmente se desempeña como responsable del Observatorio Nacional de la ESI, pero que durante años estuvo a cargo del Programa Nacional de ESI.

Marina destacó el trabajo realizado en Córdoba, que "históricamente ha contado con una enorme voluntad de implementar la ley”, aseguró la referente.

En este sentido, Marina sostuvo: “Por haberme desempeñado hasta hace pocos meses en la coordinación del programa, sé que se ha avanzado mucho en el conocimiento de la ley, la producción de materiales educativos para acompañar la tarea de los docentes, las capacitaciones masivas que se vienen dando de manera ininterrumpida desde 2009 a la actualidad y que ahora se piensa en incrementar, todo esto significa un enorme avance”.

No obstante, la referente destacó que “en un país tan heterogéneo como el nuestro, con realidades tan diversas, donde muchas acciones quedan a cargo de decisiones jurisdiccionales, desde un ministerio nacional la tarea es convencer, buscar consenso, promover y facilitar recursos”, indicó Marina.

Por otra parte, remarcó el trabajo realizado en Córdoba, que “históricamente ha contado con una enorme voluntad de implementar la ley, acompañar al programa provincial, y una continuidad expresa en la voluntad de las autoridades”, sostuvo la referente del Observatorio Nacional.

- Además del trabajo de las autoridades también hubo un claro apoyo de los docentes, que desde el mismo territorio apoyaron la normativa.

- Sí, la ESI como política pública está impulsada desde el Estado pero sostenida, reclamada y fortalecida por la sociedad civil, como probablemente no lo sea otra ley. Creo que es la política educativa más reclamada por los estudiantes, no hay foro en el que no se expresen pidiendo más y mejor ESI. Es una política acompañada por los gremios docentes desde sus inicios, y ni hablar por las organizaciones de la sociedad civil, las feministas, las de la disidencia sexual, y por las de docentes que se preocupan por formarse para impulsar la ESI.

- ¿Influye en su implementación el cambio de escenario en el que se aplica, a 15 años de su aprobación, con otras leyes emblemáticas?

- Todas las leyes fortalecieron a la ESI, le dieron un carácter más emancipador, y uno más de pedagogía crítica. En el conversatorio haré un poco de historia y me referiré al impacto que estos avances tuvieron en la ESI y su aplicación en las escuelas, los materiales que se producen, las necesidades de adecuar a las escuelas para que sean más inclusivas.

- ¿Cuánto cree que complica la intervención de sectores, fundamentalmente vinculados a ámbitos religiosos, que desinforman sobre la ley?

- Esos sectores más conservadores, que han obstaculizado siempre, creo que terminan haciéndole un bien a la ESI, porque los esfuerzos que hacen las provincias y el ministerio nacional, para contrarrestar estos discursos de odio, que tergiversan, que dicen que la ESI es lo que no es, le dan más visibilidad. En el 2018, con el movimiento “Con mis hijos no te metas”, que suponía dar a expresar a todas las familias argentinas, en realidad eran minorías que gritaban más fuerte porque tenían poder, pero dieron información falaz que, como resultado, lograron que las jurisdicciones realizaran materiales para explicar al resto de la sociedad lo que sí es la ley y se consiguió un apoyo muy fuerte.

- Actualmente, desde el Observatorio Nacional, ¿qué tipo de acciones están desarrollando?

- El Observatorio, desde su multicomposición que pasa por todos los organismos del Estado, organizaciones y particulares, tiene la función de fortalecer la implementación de la ley, ver en qué punto estamos para poder avanzar en conocimiento más científico, y crear conocimiento. Buscar experiencias de buenas prácticas para poder difundirlas y multiplicarlas. Ahora tenemos el compromiso de acompañar desde la ESI el regreso a las aulas, tiene que ser una pedagogía que sirva para todos aquellos chicos que aprendieron mal, que estuvieron desvinculados, que al regresar a las escuelas la ESI también sea una herramienta que se ponga al servicio de esto. Se debe recuperar el tiempo perdido e incrementar la calidad educativa para que en este regreso también se recupere la ESI.