Cómo educar en tiempos de IA y desigualdad, el desafío que se debatió en el Menéndez Pidal

Con la premisa de debatir sobre el desafío de educar en tiempos de desigualdad e inteligencia artificial, una combinación compleja para los educadores, se realizó ayer por la tarde una jornada de capacitación en el Instituto Superior Ramón Menéndez Pidal.

Bajo el título “Enseñar en escenarios de desigualdad: análisis, experiencias y propuestas para la escuela secundaria”, la capacitación estuvo a cargo del Magíster Gonzalo Gutiérrez.

Según comentó a Puntal el vicedirector de la institución, Sergio Daghero, las jornadas han surgido de lecturas que se dieron en el aula entre los propios estudiantes.

Por su parte, Gutiérrez, profesor en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universi­dad Nacional de Córdoba, comentó que el objetivo de estas capacitaciones es “conversar y reflexionar sobre lo que implica enseñar en contextos de desigualdad educativa”, particularmente en las escuelas secundarias.

Consultado por este medio, el especialista adelantó que se comparten propuestas y experiencias de enseñanza. Entre algunas desigualdades, mencionó las diferencias en cuanto a las posibilidades de acceso a la escuela secundaria, en los desempeños escolares y el acceso a la Inteligencia Artificial (IA) la cual “impacta de manera muy heterogénea”.

También señaló como una de las problemáticas actuales en el nivel secundario lo que hace a la influencia de dispositivos en la formación docente. Mientras que la cantidad de contenidos y el escaso tiempo de enseñanza también constituyen otra preocupación de estos tiempos.

“Se enseña con menos tiempo. La IA te da todo rápido y la escuela te da todo lento”, resumió Gonzalo Gutiérrez.

A su vez, consideró necesario "empoderar a niños, niñas y jóvenes para que sean partícipes activos de las reglas sociales", las cuales son fundamentales en términos de convivencia social.