Dos de cada diez riocuartenses no completaron el secundario
El dato corresponde a uno de los últimos informes socieconómicos del Indec correspondientes al primer semestre del año pasado.
El 19 por ciento de los riocuartense no terminó el nivel medio de educación, según un reciente relevamiento difundido por el Indec. La situación aún es más alarmante cuando se compara el Gran Río Cuarto con el resto del país, al ubicarse entre los cinco primeros lugares.
El dato surge del relevamiento socioeconómico que difundió el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, en el marco de la Encuesta Permanente de Hogares, correspondiente al primer semestre del año pasado.
La ciudad y Las Higueras -integran el aglomerado Gran Río Cuarto- se ubican apenas por encima de Chubut, Santa Cruz, Salta y Gran Buenos Aires, las ciudades con menor calificación entre sus habitantes.
En el otro punto de la pirámide se ubica la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde solamente el 10 por ciento no llega a la meta de finalizar el secundario.
El relevamiento nacional coincide que el planteo realizado por el Consejo Económico y Social, integrado por diversas instituciones de la ciudad, que refleja la dificultad que tenían los jóvenes que viven en los barrios más humildes para completar el secundario y de esta forma poder continuar con sus estudios o lograr un trabajo de calidad.
Sobre la falta de oportunidad y la desigualdad social, el Consejo Económico y Social señalaba en uno de sus primeros dictámines que “prácticamente ninguna persona de los barrios más alejados del centro accede a una educación universitaria”.
“Consideramos que la clave del desarrollo para Río Cuarto pasa por la educación; por esto, creemos que se debe invertir en educación para que amplios sectores de la población puedan acceder a diversos niveles educativos y tener, así, mejores condiciones de vida”, sostuvo Miguel Angel Besso, presidente del Consejo Económico y Social.
Agregó que “cuando mejora el nivel educativo, crece la calidad de vida, es decir, el nivel socioeconómico de la población”.
Otro agravante se da en la cantidad de riocuartenses que no tienen el nivel primario completo. Según el organismo nacional, la cifra se ubica en el 5,4 por ciento. Este porcentaje corresponde a personas que integran la población económicamente activa.
En la región Pampeana, Río Cuarto se ubica detrás de Córdoba, con el 6,1 por ciento, entre las ciudades con mayor cantidad de habitantes que no completaron el primer nivel de exigencia educativa.
Besso dijo que la educación condiciona la calidad de empleo que consiguen las personas, al reconocer que la mayoría de las personas que no han completado el primario o el secundario están desempleadas o sus puestos laborales son precarios.
“Quien menor posibilidad de estudiar tiene es quien tiene peores condiciones de trabajo, siempre ocurre así”, afirmó.
Para esas situaciones, Besso consideró que el empleo informal como los oficios suele alojar la mayor cantidad de trabajadores que no tienen estudios formales completos.
Finalmente, el relevamiento del organismo oficial de estadísticas indica que el 15,4 por ciento de la población económicamente activa logró completar sus estudios universitario o superiores.
El dato surge del relevamiento socioeconómico que difundió el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, en el marco de la Encuesta Permanente de Hogares, correspondiente al primer semestre del año pasado.
La ciudad y Las Higueras -integran el aglomerado Gran Río Cuarto- se ubican apenas por encima de Chubut, Santa Cruz, Salta y Gran Buenos Aires, las ciudades con menor calificación entre sus habitantes.
En el otro punto de la pirámide se ubica la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde solamente el 10 por ciento no llega a la meta de finalizar el secundario.
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Sobre la falta de oportunidad y la desigualdad social, el Consejo Económico y Social señalaba en uno de sus primeros dictámines que “prácticamente ninguna persona de los barrios más alejados del centro accede a una educación universitaria”.
“Consideramos que la clave del desarrollo para Río Cuarto pasa por la educación; por esto, creemos que se debe invertir en educación para que amplios sectores de la población puedan acceder a diversos niveles educativos y tener, así, mejores condiciones de vida”, sostuvo Miguel Angel Besso, presidente del Consejo Económico y Social.
Agregó que “cuando mejora el nivel educativo, crece la calidad de vida, es decir, el nivel socioeconómico de la población”.
Otro agravante se da en la cantidad de riocuartenses que no tienen el nivel primario completo. Según el organismo nacional, la cifra se ubica en el 5,4 por ciento. Este porcentaje corresponde a personas que integran la población económicamente activa.
En la región Pampeana, Río Cuarto se ubica detrás de Córdoba, con el 6,1 por ciento, entre las ciudades con mayor cantidad de habitantes que no completaron el primer nivel de exigencia educativa.
Besso dijo que la educación condiciona la calidad de empleo que consiguen las personas, al reconocer que la mayoría de las personas que no han completado el primario o el secundario están desempleadas o sus puestos laborales son precarios.
“Quien menor posibilidad de estudiar tiene es quien tiene peores condiciones de trabajo, siempre ocurre así”, afirmó.
Para esas situaciones, Besso consideró que el empleo informal como los oficios suele alojar la mayor cantidad de trabajadores que no tienen estudios formales completos.
Finalmente, el relevamiento del organismo oficial de estadísticas indica que el 15,4 por ciento de la población económicamente activa logró completar sus estudios universitario o superiores.
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