Dos colegios regionales recibieron el premio presidencial Escuelas Solidarias

La Escuela Primaria Domingo Faustino Sarmiento, de la localidad de Serrano, y la escuela Ipea Nº 239 Héctor M.C. Reynal, de General Levalle, fueron partícipes de la 16a edición del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias”.

Durante el 2023 participaron 900 experiencias educativas solidarias de todos los niveles de educación obligatoria, modalidades, ámbitos y gestión de nuestro país, los centros educativos del sur cordobés son parte de los 14 proyectos escolares que fueron finalistas en esta edición.

Entre los seis primeros premios, se encuentra la Escuela Primaria Domingo Faustino Sarmiento de Serrano, que presentó el proyecto “Haciendo Caminos”, el cual partía de la confección de ecoladrillos para la construcción de veredas y sendas peatonales como alternativa para reutilizar los plásticos, reducir su impacto ambiental y contribuir a la seguridad vial.

Esta experiencia solidaria forma parte del Proyecto Educativo Institucional y se encuentra dentro de las acciones de la Cooperativa Escolar “Para todos”. La iniciativa surge en el año 2022 impulsada por la entonces directora de la institución, Liliana Martini, con el objetivo de generar un espacio de aprendizaje en el que se aborden alternativas de resolución a problemáticas de la localidad. Se convocó a las cooperativas escolares “Creas” del Instituto San Alberto y San Enrique y “Juntos por un fin”, del Colegio La Sagrada Familia, trabajando el principio cooperativo: cooperación entre cooperativas, precisó Sonia Lavalle, actual directora de la escuela primaria. Además, se comunicó en las diversas redes sociales a toda la comunidad para que se involucren con este proyecto. Al mismo tiempo, remarcó que la Municipalidad, a través de la dirección de Deportes, y la Cooperativa de Servicios Públicos y Sociales de Serrano Ltda. aportaron recursos económicos para la realización de las veredas. Toda la comunidad educativa de la escuela primaria forma parte del proyecto “Haciendo Caminos”; los estudiantes de sexto grado están a cargo de la cooperativa escolar, por lo que fueron ellos quienes trabajaron más a profundidad esta propuesta, además eligieron por votación el nombre del proyecto educativo haciendo mención no sólo a las veredas sino también al camino solidario, de cambios y de desarrollo sustentable. En diálogo con Puntal, la directora mencionó que ya se ha comenzado con la obra de la vereda con ecoladrillos, se llevan realizados aproximadamente 80 metros y precisó que por cada tres metros de vereda se colocaron entre 100 a 110 ecoladrillos, lo que supone dejar bajo tierra aproximadamente 80 kilos de basura, ya que cada uno contiene entre 600 y 700 gramos de plásticos y residuos no orgánicos ni degradables. El proyecto educativo, además de ser presentado para la 16a edición del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias”, participó en el mes de abril en la Segunda Mega Convención de Cooperativas y Mutuales Escolares para el Desarrollo Humano Sustentable Expo 2023 en el Espacio Quality de la ciudad de Córdoba.

Por otra parte, el Ipea Nº 239 Héctor M.C. Reynal junto con la directora Mariela Cerutti estuvieron entre los cinco segundos premios con su proyecto “Los árboles y los jóvenes, una alianza para el cuidado ambiental”, el cual apunta a cultivar especies autóctonas y exóticas en su propio vivero, a través de la cooperativa juvenil escolar, esto es para remediar la pérdida del bosque nativo y además cumplir con la nueva ley agroforestal provincial.

Claudio Ciavaglia, ingeniero agrónomo y profesor a cargo de la materia Producción Vegetal que articula el proyecto educativo, comentó: “El proyecto surgió un año antes de la pandemia con un grupo de alumnos que estaban preocupados por temáticas ambientales. Allí armamos una cooperativa escolar y se creó un vivero forestal donde producimos distintas especies de árboles nativas exóticas” y sumó: “Este año, los jóvenes de quinto año han trabajado en el horario de clases y fuera del horario escolar en el vivero forestal ‘Lágrimas del Sol’”.

El proyecto “Los árboles y los jóvenes, una alianza para el cuidado ambiental” se involucra dentro de una educación solidaria, ya que los participantes promueven la iniciativa con charlas a escuelas primarias y junto a distintos productores agropecuarios en las que los estudiantes destacan la importancia de la plantación de árboles.

“Se crea un pequeño nicho de trabajo para los estudiantes, ya que tienen una lista emprendedora en la que ellos desarrollan un emprendimiento productivo con el vivero forestal a través de un sistema cooperativo y producen un pequeño ingreso que se distribuye en los estudiantes de quinto año”, apuntó el docente a cargo del proyecto, además señaló que se realizó un convenio con el Municipio en el que realizan actividades de plantación de árboles en las calles del pueblo.

En el vivero “Lágrimas de Sol” hay alrededor de doce especies diferentes de forestales y alrededor de 5.000 árboles en producción.

Además, el Ministerio de Agricultura de la Provincia le ha otorgado al centro educativo una serie de semillas de nuevas especies de árboles nativos.

“En nuestra escuela hemos generado un pequeño pulmón verde para nuestra localidad y eso es muy impactante para nuestra comunidad y para los estudiantes que están muy comprometidos”, acentúo Ciavaglia.

14 escuelas finalistas de todo el país

El pasado 10 de octubre se llevó a cabo el acto de entrega del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias 2023” en el que estuvieron presentes, con su experiencia educativa solidaria, estudiantes, docentes y directivos de los centros educativos finalistas.

Gabriela Hillar, quien forma parte del equipo del Programa Nacional de Educación Solidaria desde hace 23 años, destacó: “El objetivo del premio es relevar y visibilizar las prácticas, las experiencias y los proyectos que están haciéndose en las escuelas argentinas, desde el jardín de infantes hasta el secundario, inclusive la universidad. El proyecto parte de pensar y mejorar la vida de una comunidad desde cualquier acción solidaria” y sumó: “No es lo mismo aprender para ayudar que para rendir, los chicos trabajaron para su comunidad frente a las problemáticas que se presentaban en su localidad”.