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Proponen regular la inteligencia artificial para darle un buen uso en el ámbito de la educación

El legislador radical Aril Grich presentó una iniciativa para crear el Programa Provincial de Uso Ético y Pedagógico de la Inteligencia Artificial en la Educación

El uso de la inteligencia artificial viene siendo objeto de debate en varios planos: ahora, en la Legislatura de Córdoba ingresó un proyecto que busca regular esa herramienta para que se utilice correctamente en el ámbito educativo.

El autor de la iniciativa es el legislador de la UCR, Ariel Grich, que propone la creación del Programa Provincial de Uso Ético y Pedagógico de la Inteligencia Artificial en la Educación.

El objetivo central es anticipar los desafíos que la inteligencia artificial ya plantea en las aulas, asegurando que su incorporación al sistema educativo se realice de manera ética, pedagógica y con resguardo de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

La propuesta incluye fundamentalmente un proceso de capacitación de docentes y directivos escolares para poder transmitirles a los chicos fundamentos sobre el uso ético de la IA. Además, el proyecto contempla la elaboración de protocolos institucionales y la generación de contenidos que permitan a los estudiantes comprender y usar críticamente las herramientas de Inteligencia Artificial.

“El avance de la inteligencia artificial es innegable. Nuestra responsabilidad es garantizar que se convierta en una herramienta de inclusión y aprendizaje, y no en un factor de desigualdad o riesgo”, sostuvo Grich al fundamentar la iniciativa.

El legislador agregó que, con el proyecto, Córdoba podría dar un paso clave en la construcción de una educación innovadora y consciente, que no solo incorpore tecnología sino que lo haga con una mirada crítica, formativa y protectora de derechos.

“La iniciativa apunta a promover el desarrollo de competencias críticas y con una correcta apropiación pedagógica de tecnologías basadas en la Inteligencia Artificial. La propuesta es que la regulación la haga una formación consciente del docente para que los chicos usen correctamente esos instrumentos y no se creen desigualdades entre los jóvenes o no se use de mala manera una herramienta tan poderosa”, dijo Grich.