Aparece como la segunda jurisdicción con resultados más satisfactorios, detrás de Formosa y delante de Ciudad de Buenos Aires
En la última prueba de alfabetización a nivel nacional, que alcanzó a más de 91.042 estudiantes de tercer grado y permitió actualizar el diagnóstico sobre los niveles de lectura en el país, Córdoba fue una de las jurisdicciones que se destacó.
Los resultados mostraron que menos de la mitad de los alumnos a nivel nacional (45%) alcanza el nivel esperado y evidenciaron disparidades en el desempeño de las provincias.
En Formosa (64%), Córdoba (59%) y CABA (55%) se observa una mayor proporción de estudiantes ubicados en los niveles 4 y 5 (los más altos), mientras que en provincias como Chaco, Neuquén y Misiones hay una mayor proporción de estudiantes con resultados bajos (lector incipiente, nivel 1 y nivel 2).
Así lo destacó el último informe de Argentinos por la Educación, donde se evalúa el estado de situación en las escuelas a dos años del lanzamiento del Plan Nacional de Alfabetización.
El trabajo destaca que a nivel nacional, en 2025 se incrementó la inversión destinada a alfabetización del 2,4% al 6,4% del presupuesto educativo, con foco en la extensión de la jornada escolar, la entrega de libros y la formación docente.
Además, remarca que el año pasado se distribuyeron 19,6 millones de ejemplares, aunque la entrega se realizó de manera tardía. En este contexto, 12 provincias complementaron la provisión con recursos propios.
Desde que fue lanzado el Plan, uno de los principales avances en las provincias se observa en la estructura institucional de los planes, la capacidad técnica y el marco normativo. Hay 17 jurisdicciones que designaron equipos técnicos específicos con dedicación prioritaria a esta política, mientras que otras 5 se encuentran en proceso de hacerlo y 2 no lo han implementado. Asimismo, 16 provincias definieron lineamientos curriculares específicos para la alfabetización, 7 están en desarrollo y 1 no reportó información.
En cambio, destaca el trabajo, otras acciones vinculadas directamente con la mejora de la enseñanza en las aulas presentan avances más graduales. La implementación de capacitaciones docentes se encuentra mayoritariamente en desarrollo: 11 jurisdicciones ya lo hicieron, 12 continúan implementándolas y 1 aún no las inició. Por otro lado, 9 jurisdicciones hicieron visitas de acompañamiento a las escuelas, 15 las tienen en desarrollo y no se registran casos sin iniciar esta acción.
“A nivel nacional, el Plan Nacional de Alfabetización estableció por primera vez un marco federal común para la enseñanza de la lectura y la escritura. Además, se creó la Red Federal de Alfabetización y una Unidad Ejecutora específica dentro de la Secretaría de Educación, encargada de coordinar la implementación de las políticas y acompañar a las provincias”, explica el informe.
