“Cuando toman contacto con la pelota se divierten mucho”
Yamila Pérez les enseña fútbol a las niñas en Río Cuarto. Una disciplina que crece desde la base
El fútbol femenino ha tenido un notable crecimiento en el mundo, y Río Cuarto y la región son testigo de este avance en cantidad y calidad de jugadoras que hay.
Para que toda actividad se sustente en el tiempo siempre hay que pensar en la base de la pirámide y es por ello que en nuestra ciudad se está trabajando en la formación de futuras jugadoras.
En este espacio denominado Haciendo Escuela, en el que PUNTAL refleja las tareas que se vienen desarrollando en diferentes disciplinas deportivas, hoy es el turno del fútbol y la enseñanza en las niñas.
Yamila Pérez está a cargo de una escuela en el Predio La Costa -frente al acceso al Puente Carretero desde el centro hacia Banda Norte- y nos contó cómo se viene desarrollando la actividad.
- ¿Qué diferencia nota en la enseñanza entre las nenas y los varones?
- La gran diferencia que tenés con las nenas es que muchas no tuvieron experiencia previa en el juego. Un varón, algunos más, otros menos, ya tuvieron contacto con la pelota en su casa, en el barrio. En cambio las nenas, salvo que tengan algún familiar que juegue o que les guste el fútbol, es menor la habilidad.
El grupo con el que estoy trabajando son chiquitas, de 4 a 6 años, y la mayoría están haciendo su primera experiencia con una pelota de fútbol.
- ¿Cómo se trabaja en esta adaptación?
- Se trabaja desde el desarrollo motor, llevándolas a la actividad del fútbol, pero se hace hincapié en la educación física con trabajos con la pelota.
- Al no conocer tanto la disciplina, ¿las nenas están más predispuestas a aprender que los varones?
- Al principio están más introvertidas que el varón, pero una vez que toman contacto con la pelota se van soltando.
Si ves a una nena que en su casa se juega al fútbol y que la incluyen en los juegos, no notás tanta diferencia con los varones. Esto pasa en esta edad, después sí se va notando un poco más en los varones que tienen más velocidad, fuerza y dominio de la pelota.
- ¿En qué consiste una clase o entrenamiento semanal?
- Trabajamos en esta primera etapa en lo que es carreras con o sin el elemento, con juegos, o a través de una actividad lúdica.
Después se avanza con el contacto con la pelota. El traslado, la coordinación del ojo-pie-elemento. Se llevan adelante ejercicios algunos más estáticos y otros más dinámicos.
Ya más adelante se realizan trabajos con cambios de dirección, enfrentamientos uno contra uno y tiros al arco con y sin arquero.
También se modifica el tamaño de la cancha y de los arcos. Y al finalizar siempre patean penales, que las divierte mucho.
- ¿Cómo es el comportamiento de los padres con las nenas?
- Hasta ahora no me ha pasado que los papás sean técnicos, como sucede con los nenes. Son acompañadas tanto por el papá como por la mamá o también por los abuelos.
- ¿Cómo ven que su hija venga a jugar al fútbol?
- Cuesta que vengan, pero las nenas que han probado vuelven porque les gustar jugar como si fuese cualquier otra disciplina. No es más ni menos violento que jugar a otra disciplina.
Cuesta romper con ese prejuicio que el fútbol es para varones, pero cuando ellas toman contacto con la pelota se divierten mucho y son tan apasionadas como los nenes. Es más, hay algunas que vienen con la camiseta del equipo del que son hinchas.
- ¿Cuánto tiempo debe transcurrir desde que una niña llega a la escuela hasta que empieza a perfilarse con habilidades para un determinado puesto?
- En un principio la idea es que prueben, no las separamos por puestos. En los entrenamientos todas juegan en todas las posiciones. Es más, a todas les gusta atajar, así que todas un ratito por el arco pasan, al revés de los varones, que no son muchos los que quieren atajar. Pero, a su vez, ellas quieren hacer goles. Todavía no hemos jugado encuentros, pero los tenemos previstos durante el año.
Darío Pablo Palacio
Para que toda actividad se sustente en el tiempo siempre hay que pensar en la base de la pirámide y es por ello que en nuestra ciudad se está trabajando en la formación de futuras jugadoras.
En este espacio denominado Haciendo Escuela, en el que PUNTAL refleja las tareas que se vienen desarrollando en diferentes disciplinas deportivas, hoy es el turno del fútbol y la enseñanza en las niñas.
Yamila Pérez está a cargo de una escuela en el Predio La Costa -frente al acceso al Puente Carretero desde el centro hacia Banda Norte- y nos contó cómo se viene desarrollando la actividad.
- ¿Qué diferencia nota en la enseñanza entre las nenas y los varones?
- La gran diferencia que tenés con las nenas es que muchas no tuvieron experiencia previa en el juego. Un varón, algunos más, otros menos, ya tuvieron contacto con la pelota en su casa, en el barrio. En cambio las nenas, salvo que tengan algún familiar que juegue o que les guste el fútbol, es menor la habilidad.
El grupo con el que estoy trabajando son chiquitas, de 4 a 6 años, y la mayoría están haciendo su primera experiencia con una pelota de fútbol.
- ¿Cómo se trabaja en esta adaptación?
- Se trabaja desde el desarrollo motor, llevándolas a la actividad del fútbol, pero se hace hincapié en la educación física con trabajos con la pelota.
- Al no conocer tanto la disciplina, ¿las nenas están más predispuestas a aprender que los varones?
- Al principio están más introvertidas que el varón, pero una vez que toman contacto con la pelota se van soltando.
Si ves a una nena que en su casa se juega al fútbol y que la incluyen en los juegos, no notás tanta diferencia con los varones. Esto pasa en esta edad, después sí se va notando un poco más en los varones que tienen más velocidad, fuerza y dominio de la pelota.
- ¿En qué consiste una clase o entrenamiento semanal?
- Trabajamos en esta primera etapa en lo que es carreras con o sin el elemento, con juegos, o a través de una actividad lúdica.
Después se avanza con el contacto con la pelota. El traslado, la coordinación del ojo-pie-elemento. Se llevan adelante ejercicios algunos más estáticos y otros más dinámicos.
Ya más adelante se realizan trabajos con cambios de dirección, enfrentamientos uno contra uno y tiros al arco con y sin arquero.
También se modifica el tamaño de la cancha y de los arcos. Y al finalizar siempre patean penales, que las divierte mucho.
- ¿Cómo es el comportamiento de los padres con las nenas?
- Hasta ahora no me ha pasado que los papás sean técnicos, como sucede con los nenes. Son acompañadas tanto por el papá como por la mamá o también por los abuelos.
- ¿Cómo ven que su hija venga a jugar al fútbol?
- Cuesta que vengan, pero las nenas que han probado vuelven porque les gustar jugar como si fuese cualquier otra disciplina. No es más ni menos violento que jugar a otra disciplina.
Cuesta romper con ese prejuicio que el fútbol es para varones, pero cuando ellas toman contacto con la pelota se divierten mucho y son tan apasionadas como los nenes. Es más, hay algunas que vienen con la camiseta del equipo del que son hinchas.
- ¿Cuánto tiempo debe transcurrir desde que una niña llega a la escuela hasta que empieza a perfilarse con habilidades para un determinado puesto?
- En un principio la idea es que prueben, no las separamos por puestos. En los entrenamientos todas juegan en todas las posiciones. Es más, a todas les gusta atajar, así que todas un ratito por el arco pasan, al revés de los varones, que no son muchos los que quieren atajar. Pero, a su vez, ellas quieren hacer goles. Todavía no hemos jugado encuentros, pero los tenemos previstos durante el año.
Darío Pablo Palacio