Fernando Alvarez está a cargo de la formación de gimnastas
Es fundamental que desarrollen los parámetros psicomotores”
El profesor Fernándo Alvarez lleva más de treinta años enseñando gimnasia artística. Cientos de niños de nuestra ciudad han adquirido sus primeras habilidades físicas. Alvarez es hoy nuestro entrevistado para conocer cómo son los procesos de la iniciación y proyección de un atleta en esta disciplina.
“Lo primero que quiero decir es que lo fundamental en toda actividad es la escuela. Podremos tener muchos gimnastas que compiten, pero lo fundamental en esta y en todas las actividades físicas es la formación, la escuela y todos los profesores debemos hacer mucho hincapié en ello, porque es fundamental para el ser humano. Después puede ser un destacado gimnasta o de cualquier otro deporte”, comenta Alvarez al mencionarle cómo se llama el espacio que PUNTAL y que está apuntado a que se conozca el abc de las diferentes disciplinas.
- ¿Cuáles son los primeros pasos en la formación de un gimnasta?
- Cuando llega algún niño o niña que se siente atraído por esta disciplina, en primera instancia lo que nosotros hacemos es desarrollar parámetros motores de su psicomotricidad. Lo primero que le enseñamos, teniendo como medio los aparatos de gimnasia, pero no es el objetivo que sepa hacer bien una prueba, sino que desarrollen todos sus parámetros psicomotores como: caminar, correr y saltar de todas las formas posibles. Como así también suspenderse, trepar, girar, rodar y rolar. Es decir, todas aquellas posibilidades motores que tiene el ser humano y que las pueda usar no solamente para la gimnasia sino para la vida cotidiana.
- ¿Cuándo se avanza hacia lo artístico?
- Nosotros tenemos divididos a los alumnos en diferentes niveles. Hay cuatro niveles de trabajo sin importar la edad. Los evaluamos con los profesores que están especializados en el desarrollo motor y luego los agrupamos. A partir de allí vamos viendo aquellos que tienen una evolución motora interesante. Estos pasan a otro grupo, que lo llamamos Intermedia, donde ya los profesores comienzan a trabajar con ellos más con la técnica de la gimnasia, y se comienzan a alinear las pruebas. Si hace una medialuna que sea bien hecha, con buena ejecución. Si se suspende en la barra, que los balanceos deben ser con una técnica específica para tratar de ahorrar energías y lograr así resultados óptimos. Y así con otros aparatos.
- ¿En cuánto tiempo de trabajo se pude lograr que un alumno llegue a los mejores niveles?
- Todo depende de la capacidad de cada uno. Depende de las potencialidades motoras individuales. En principio se podría decir que durante un año de trabajo psicomotor, luego tiene que tener un par de años de labor específico de la base de la gimnasia artística y luego unos tres o cuatros años de perfeccionamiento con equipos de elite o de competencia. Esto es como para tener una referencia.
Hay casos como Facundo Mascanfroni que apareció hace poco tiempo que va saltando procesos porque realmente es muy talentoso, pero repito que el tiempo depende de las individualidades de cada uno.
Darío Pablo Palacio
“Lo primero que quiero decir es que lo fundamental en toda actividad es la escuela. Podremos tener muchos gimnastas que compiten, pero lo fundamental en esta y en todas las actividades físicas es la formación, la escuela y todos los profesores debemos hacer mucho hincapié en ello, porque es fundamental para el ser humano. Después puede ser un destacado gimnasta o de cualquier otro deporte”, comenta Alvarez al mencionarle cómo se llama el espacio que PUNTAL y que está apuntado a que se conozca el abc de las diferentes disciplinas.
- ¿Cuáles son los primeros pasos en la formación de un gimnasta?
- Cuando llega algún niño o niña que se siente atraído por esta disciplina, en primera instancia lo que nosotros hacemos es desarrollar parámetros motores de su psicomotricidad. Lo primero que le enseñamos, teniendo como medio los aparatos de gimnasia, pero no es el objetivo que sepa hacer bien una prueba, sino que desarrollen todos sus parámetros psicomotores como: caminar, correr y saltar de todas las formas posibles. Como así también suspenderse, trepar, girar, rodar y rolar. Es decir, todas aquellas posibilidades motores que tiene el ser humano y que las pueda usar no solamente para la gimnasia sino para la vida cotidiana.
- ¿Cuándo se avanza hacia lo artístico?
- Nosotros tenemos divididos a los alumnos en diferentes niveles. Hay cuatro niveles de trabajo sin importar la edad. Los evaluamos con los profesores que están especializados en el desarrollo motor y luego los agrupamos. A partir de allí vamos viendo aquellos que tienen una evolución motora interesante. Estos pasan a otro grupo, que lo llamamos Intermedia, donde ya los profesores comienzan a trabajar con ellos más con la técnica de la gimnasia, y se comienzan a alinear las pruebas. Si hace una medialuna que sea bien hecha, con buena ejecución. Si se suspende en la barra, que los balanceos deben ser con una técnica específica para tratar de ahorrar energías y lograr así resultados óptimos. Y así con otros aparatos.
- ¿En cuánto tiempo de trabajo se pude lograr que un alumno llegue a los mejores niveles?
- Todo depende de la capacidad de cada uno. Depende de las potencialidades motoras individuales. En principio se podría decir que durante un año de trabajo psicomotor, luego tiene que tener un par de años de labor específico de la base de la gimnasia artística y luego unos tres o cuatros años de perfeccionamiento con equipos de elite o de competencia. Esto es como para tener una referencia.
Hay casos como Facundo Mascanfroni que apareció hace poco tiempo que va saltando procesos porque realmente es muy talentoso, pero repito que el tiempo depende de las individualidades de cada uno.
Darío Pablo Palacio