La importancia de acompañar las infancias

Cada año el tercer domingo de agosto, los niños de todo el país celebran su día. El Día del Niño o de las Infancias, como se lo denomina en Argentina, es un festejo que se lleva adelante desde 1956, a partir de la recomendación de la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas (ONU) para que cada nación destinara un día a promover el bienestar de niñas y niños con actividades recreativas, sensibilizar, concientizar y garantizar los derechos también, sobre la población más vulnerable del planeta.

En los tiempos que corren existen muchos modelos de infancias y realidades diferentes, sin embargo, el objetivo de este día sigue siendo el mismo desde hace años: concientizar y garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a sus derechos y a vivir de manera plan su infancia. En este asegurar sus derechos, la importancia radica en que, los adultos, puedan acompañar toda la etapa del desarrollo de los niños y niñas.

Conversamos con la Lic. en Terapia Ocupacional Leide Vagliente, matricula: 14066 (Instagram @ambitosalud - @compartiendo.to) quién nos manifestó la importancia de acompañar a las infancias desde la familia y la escuela, y desde las diferentes terapias para aquellos niños con discapacidad.

¿Cuál es la importancia de acompañar, desde el entorno del niño, su infancia?

- Todo lo que nosotros somos en la edad adulta tiene directa relación con lo que hemos vivido en nuestra infancia, por eso, la primera etapa de desarrollo del niño es fundamental que sea acompañada por su grupo familiar.

El desarrollo y crecimiento infantil están ligados, son procesos relacionados entre sí que se van nutriendo uno con otro, y que nos permiten comprender como se construye el niño como sujeto de derechos.

Para esta construcción el niño necesita de otros sujetos capaces de entender y traducir sus demandas y darles respuestas para cada momento del desarrollo. A través del amor, empatía y sobre todo de la responsabilidad, es que el adulto detecta las necesidades del pequeño. Por eso, es importante frenarse a mirar y observar a los niños en el día a día, como son sus movimientos, sus gestos, expresiones, emociones, la exploración que hacen con su cuerpo, como es su juego, para poder entender así, su proceso de desarrollo y respetar el mismo.

Poder acompañar el desarrollo infantil, hace que los niños tengan un contexto de sostén que les brinda seguridad, confianza, cuidado, afecto y que les permite desarrollarse de una manera íntegra y significativa.

¿Es distinto el acompañamiento que debe hacerse en niños con discapacidad?

- El acompañamiento de niños con discapacidad no tiene que ser visto como ¨diferente¨ todos son niños que pasan por etapas del desarrollo con procesos y tiempos variados, y sobre todo con desafíos en cada etapa que irán atravesando de manera diversa y que requieren fundamentalmente del acompañamiento familiar; cada uno de ellos necesita de un entorno que brinde protección, cuidado, afecto, empatía, para poder construirse como sujetos sociales y sobre todo hacer respetar sus derechos.

Desde terapia ocupacional, acompañamos el desarrollo integral infantil utilizando como instrumento de intervención las ocupaciones y actividades que todo ser humano necesita a lo largo de su vida; algunas de ellas las aprendemos y adquirimos, y otras son transmitidas por otras personas.

Las familias son el entorno inmediato de los niños, las cuales son fundamentales para acompañar el proceso terapéutico integral, necesitamos que ese entorno este presente y brinde su apoyo incondicional y de manera permanente durante el tratamiento. En diversas ocasiones se realiza un abordaje con la familia, reeducándolas y brindándoles información, estrategias y herramientas necesarias para que puedan fortalecer en casa las habilidades de desempeño que ayudarán a mejorar la calidad de vida del niño.

Desde la T.O. ¿Qué estrategias se pueden implementar para acompañar las diversas infancias y potenciar lo que más se pueda las capacidades de cada niño?

- Nuestro abordaje y estrategia más afianzada en el área de pediátrica, se lleva adelante a través del JUEGO. El juego es un motor del aprendizaje. El mismo nos permite ser el puente para atravesar diferentes desafíos que se pueden presentar en la niñez.

Los niños utilizan al juego desde temprana edad como medio recreativo para ellos, pero atrás de esa recreación el juego les está enseñando a adquirir habilidades que los va preparando para la vida adulta. A través del juego los niños pueden conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea. Además, descubren sus habilidades, destrezas motoras, interactúan y crean vínculos con pares, ponen a prueba sus posibilidades descubriendo un mundo de oportunidades. Todas las vivencias y experiencias lúdicas que tengan son fundamentales para la formación de la personalidad, ya que todo lo que adquieren y aprenden del juego, lo transfieren a la vida cotidiana. Desde terapia ocupacional acompañamos a los niños con desafíos en la infancia para favorecer el desempeño ocupacional y la autonomía en las actividades básicas de la vida.

La infancia es un momento de continuo APRENDIZAJE. Como sociedad, debemos acompañarlos en ese aprendizaje, para favorecer el desarrollo infantil integral, y la construcción del sujeto social y sobre todo garantizar los derechos de los niños y el acceso a una vida digna, concluyó.

Que en este día de las infancias podamos acompañar a los niños, para que sus derechos sean reconocidos, garantizar su bienestar y desarrollo.

Por Julieta Varroni