Asociación de Maestros, una obra clave de Sebastián Vera que perdura en el presente

-Hace más de 100 años nació la Asociación Mutual de Maestros, ¿cuál fue su objetivo?

-La Asociación Mutual de Maestros de Río Cuarto se fundó el 15 de diciembre de 1919. El propósito de la creación se encuentra íntimamente ligado a la necesidad concreta de atender a los derechos básicos y al auxilio mutuo en los momentos de carencias o gravedad de las familias ante la desprotección del Estado. En este contexto, el panorama gremial docente en Argentina era muy diverso y fragmentado. El estudio de la formación de las primeras asociaciones de carácter profesional y gremial de los docentes en el país requiere de un análisis en profundidad de las características del contexto y las finalidades organizativas. Aunque se puede decir que esta agrupación de maestros en Río Cuarto tenía inicialmente un perfil propio del asociacionismo de tipo mutualista y de fomento cultural. Esto tiene un carácter significativo por la construcción del núcleo del maestro y la toma de conciencia como colectivo, lo cual acarrea la participación en la sociedad local. Sus miembros, en un principio, estaban esencialmente conectados con la identidad de la formación normalista, que construyó una particular sociabilidad ante la necesidad en materia habitacional, salud, jubilación, muerte y seguridad social de las familias docentes.

Instituciones

“La entidad reconoce sus orígenes en el año 1919, en el marco de una proliferación de instituciones asociativas como las cooperativas, las mutuales y las sociedades de socorros mutuos. Nos encontramos con el Circulo Médico de Río Cuarto, la Sociedad Unión de Empleados de Comercios, el Colegio de Abogados, la Sociedad Protectora de Animales y Plantas, entre otras. En efecto, estas asociaciones del tipo gremiales y de protección de intereses económicos y sociales significaron a nivel local el reflejo de la maduración de determinados intereses, como así también, la complejización de las relaciones sociales”, agregó Gánzer.

-¿Sigue vigente en la actualidad?

-Es una alegría poder decir que continúa prestando servicios la Asociación Mutual de Maestros de Río Cuarto, sostenida por el aporte de sus asociados. Actualmente forma parte de la Federación Provincial de Mutualidades de Córdoba (Femucor) y del Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (Inaes), organismo dependiente del Ministerio de Desarrollo Social, que ejerce las funciones de desarrollo y control de la acción cooperativa y mutual en todo el país. Está inscripta en la Red de Dispositivos de Capacitación Provincial de Formación Docente Continúa, lo que permite que los cursos que se organizan desde la institución tengan puntaje docente. También mantiene una integración e interacción con los maestros mediante diversas actividades ofrecidas vinculadas a talleres culturales.

-¿Qué importancia tuvo la figura de Sebastián Vera en Río Cuarto?

-El profesor Sebastián Vera llegó a Río Cuarto en el contexto de la consolidación del Estado argentino, en el que la educación se transformó en una estrategia de integración y construcción de una identidad nacional. La creación del Consejo Nacional de Educación en 1881 y la sanción de la ley 1420 en 1884 abrieron camino hacia la institucionalización de un sistema público de educación centralizado. En relación con este objetivo, era necesario contar con maestros formados para el sistema público escolar, lo que implicó la creación de escuelas normales en distintos puntos del país. Cabe destacar que el profesor Vera era graduado de la Escuela Normal de Paraná (1870), primera institución normalista con una obra educativa fundamental para el magisterio argentino. Es posible decir que en su trayectoria se puede vislumbrar ese postulado más clásico de la formación normalista, en la que prevalece la enseñanza de las ciencias y desde una mirada agnóstica.

-¿Cuáles fueron sus trabajos más emblemáticos?

-Más allá de las disímiles trayectorias de los profesores y maestros normalistas, estos educadores se van a constituir como organizadores de la vida educativa y cultural de las poblaciones en las que se radicaban. Un ejemplo de este accionar es el de Sebastián Vera en Río Cuarto. Esto está demostrado cuando lo situamos en el cuadro de instituciones de las que formó parte, desde su llegada en 1886 y hasta su muerte, en 1934. Se inicia con su labor docente y directiva en la Escuela Graduada Municipal que, al pasar a la órbita nacional, en 1888, es devenida en Escuela Normal Mixta de Río Cuarto. También fue militante del Partido Autonomista Nacional y del Comité de Comercio, concejal y presidente del Concejo Deliberante, presidente de Boys-Scouts Riocuartenses, venerable maestro de la Logia Estrella de Río Cuarto Nº 116 y concluyó en la época de su jubilación como director con la creación de la Asociación Mutual de Maestros de Río Cuarto. La mutual también puede considerarse como una extensión de la sociabilidad que se gestionaba desde la Escuela Normal Mixta de Río Cuarto para con la sociedad local. Es un desafío reconstruir la trayectoria del profesor Sebastián Vera, una vida representativa para la formación docente de la Escuela Normal de Río Cuarto y estimado por sus contemporáneos.

Por último, Gánzer agradeció la colaboración para la nota de Carolina Capa, miembro vocal de la Asociación Mutual de Maestros.