“Vamos al paro porque somos docentes argentinos”

Los fundamentos de la federación de maestros tienen que ver con el planteo de realizar la paritaria nacional, algo que el Ministerio de Educación decidió desactivar con el acompañamiento de algunos gobernadores que se quejaban porque condicionaba las negociaciones en cada jurisdicción.

“Hay tres variables que son importantes en la negociación con la Provincia. En primer lugar una macroeconómica, de tomar al salario  y su pérdida de poder adquisitivo a los fines de combatir la inflación. El gobierno nacional está fracasando para bajar la inflación y ahora va contra los salarios para tratar de contenerla”, remarcó Ruibal, que ayer estuvo en Río Cuarto participando de la asamblea informativa que el gremio local organizó con los delegados escolares.

“La segunda variable -continuó Ruibal- es el acuerdo que ya firmó la Provincia con el Sindicato de Empleados Públicos en diciembre. Y un tercer elemento sustancial que es el decreto 52 del gobierno nacional, que es el cambio de la naturaleza de la paritaria nacional eliminando la discusión salarial de ese ámbito”, puntualizó.

El dirigente explicó que en enero un maestro de grado inicial tuvo un 9,2% de componentes de fondos nacionales. “Si avanzara esa decisión del Gobierno que cuenta con complicidad de provincias de no hacer discusión de paritaria nacional, tendríamos como consecuencia una caída importante del salario”, indicó. 

Y agregó: “Estamos evaluando nuestras fortalezas pero teniendo en claro que hay que avanzar en un conflicto de escala nacional en rechazo de políticas que están afectando al salario docente”.

¿Ya es un hecho que habrá paro de 48 horas en el comienzo del ciclo?, le consultó PUNTAL.

Hay medida de fuerza aparte porque la Nación a través del Ministerio de Educación está tomando una actitud de provocación, incluso negando la representación que tiene Ctera.

¿Y en Córdoba?

Cuando hablamos de la situación nacional nos referimos a docentes de Córdoba que son de la Argentina. Por lo tanto, lo que pase en la paritaria nacional tiene fuerte incidencia en la provincia. No tenemos que caer en la trampa del cordobesismo, de la endogamia, de que acá en Córdoba podemos solucionar nuestros problemas porque están claramente definidas las variables que muestran que el debate provincial tiene condicionantes y la posibilidad de conseguir mejores salarios tiene que ver con que haya recursos nacionales y provinciales para construir salarios docentes.

Entonces impulsarán el paro...

Vamos a hacer el paro porque somos docentes argentinos que trabajamos en Córdoba.

¿Qué valoración hace de la oferta provincial?

La propuesta tiene el planteo de la utilización de la clásula y un adelantamiento del 15% en tres tramos. La aplicación de la cláusula va desde el mes de enero, con los cual ya tenemos un 2,33% de inflación. Y cuando revisemos en mayo si vemos que la inflación superó el 8% se aplicará el porcentaje correspondiente para igualar los precios. Y así en cada tramo. El porcentaje final lo conoceremos el 31 de diciembre de 2018 porque va a ser el porcentaje de inflación que haya en la provincia.

Con eso se garantizan sostener el poder adquisitivo...

Por lo menos no vamos a perder salario en términos nominales. El concepto de poder adquisitivo es más complejo. Pero lo real es que a nosotros nos permite un plus para no ser tan severamente agredidos como con otras propuestas que se hacen con porcentajes pero sin cláusula gatillo.

¿Es aceptable?

Esto va a quedar en manos de las evaluaciones que hagan los docentes en las escuelas de gestión pública y privada.