"La pandemia ha condicionado los procesos de elección de carreras"

“Todos los años, a mediados de marzo, los equipos del Área de Orientación Vocacional y el Área de Comunicación Académica nos acercamos a las escuelas secundarias con el fin de informar las actividades y servicios que ofrece la UNRC a los estudiantes de sexto y séptimo año. A partir de la cuarentena, decidimos utilizar las redes sociales y la web de la UNRC para llegar con esta información a los jóvenes, así como informar a docentes y supervisores del nivel secundario, para que pudiera llegar a los destinatarios el formato especial sobre los Talleres de Orientación Vocacional que decidimos implementar. Fue así que desarrollamos los talleres virtualmente, a través de videollamadas desde WhatsApp, ya que es el recurso más utilizado por los jóvenes. Hasta el momento hemos tenido muy buenos resultados. Los casi 200 chicos que han participado hasta aquí se han mostrado conformes con la experiencia. Cabe aclarar además que esta modalidad generó el incremento de consultas e incorporación a los talleres de estudiantes de la región y de otras provincias, que de otra manera no hubieran podido acceder a este tipo de acompañamiento”, explicó Sánchez Malo.

-Los chicos que están en el último año del secundario están un poco bajoneados por la situación generada por la pandemia, ¿es un condicionamiento a la hora de elegir una carrera universitaria?

-El tema de la pandemia ha condicionado los procesos de elección de carreras y el proyecto de futuro de los jóvenes. Es una situación que nos ha atravesado a todos como personas, papás, docentes, profesionales y, por supuesto, a los jóvenes. Todos estamos ante una situación de incertidumbre. Quienes están en el último año del secundario tienen la ilusión de vivirlo con intensidad. Es el año de cierre de una etapa muy importante que han venido planificando hace algunos años y que lo expresan con la presentación de sus buzos y remeras, el viaje de egresados y la fiesta de fin de curso. También implica elaborar ciertos duelos y despedidas. Sin embargo, este año es diferente. A partir de lo que expresan en los encuentros de los talleres, evidentemente lo que está pasando con la pandemia los impactó mucho desde el punto de vista emocional. Ellos sienten mucha tristeza, angustia, bronca, desgano y desazón. Frente a este panorama, no resulta sencillo definir un proyecto de futuro. Hay dudas sobre si se volverá o no a la presencialidad en el cursado del último año y, por lo tanto, cómo será el comienzo en el nivel superior, por ejemplo. Este no es un dato menor, ya que la mayoría de los jóvenes elige carreras que tienen un formato presencial.

A todo esto, Sánchez Malo también se refirió al impacto que genera la situación económica en el proceso de selección de una futura profesión.

“La situación económica está repercutiendo en la toma de decisiones en el caso de algunos jóvenes. Hay familias que han sufrido cambios abruptos en la situación laboral y eso hace que los jóvenes tengan que repensar el proyecto de futuro que habían definido originalmente”, consideró.

“Los chicos son conscientes de que están eligiendo en un momento diferente, único y muy particular. Como profesionales debemos acompañarlos a reflexionar sobre las decisiones que están tomando, que no deben ser pensadas de forma lineal para toda la vida, sino que a veces los proyectos de futuro pueden modificarse. Esto les ayuda a no sentirse tan ansiosos con respecto a lo que quieren elegir. En este momento tan especial, el acercamiento familiar producto de la cuarentena ha posibilitado en muchos jóvenes un mayor diálogo con la familia respecto a lo que están viviendo y en lo referido a sus proyectos”, agregó.

-Más allá de que para muchos la situación es compleja, tratar de definir una carrera para el futuro puede ser considerado como un proyecto que ayude a pensar en el después de la pandemia…

-Sí, exactamente. Esta situación se ha extendido más de lo que todos imaginábamos. Sin embargo, en el proceso de trabajo les proponemos a los chicos resignificar este momento como una oportunidad para reflexionar sobre ellos, conocer y profundizar la información académico-ocupacional e imaginar un proyecto de futuro posible. Además, expresar cómo se sienten con el uso de las tecnologías en sus procesos de aprendizajes, ya que implica una ruptura en las formas de acceder al conocimiento. Hacemos hincapié en la importancia de comenzar a buscar la pasión por una profesión que debemos ir construyéndola cada día. Creo que el proceso de orientación les está permitiendo sentirse escuchados y acompañados, encontrándole un sentido a “la posibilidad de elegir un proyecto de futuro con esperanza”, tal lo expresado desde la voz de una joven.

Comunicación

Las vías de comunicación con el Área de Orientación Vocacional son:

-www.unrc.edu.ar

[email protected]

-Facebook: Orientación Vocacional-UNRC.