Los datos fueron presentados a los representantes de la organización Argentinos por la Educación, que estuvieron en Córdoba para otorgarle un reconocimiento al gobierno provincial.
La provincia de Córdoba presentó en las últimas horas los avances de su política educativa y las metas previstas para 2027. En el acto en el que estuvieron el gobernador Llaryora y el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, también estuvo Eduardo Vinale, coordinador de Ciudades por la Educación, en representación de la Red de Innovación Local y la Fundación Varkey, y Massimiliano Pisani, coordinador de Relaciones Gubernamentales de Argentinos por la Educación, quien entregó un reconocimiento al gobernador. Durante el encuentro también se distinguió a 310 escuelas y 165 municipios y comunas por sus resultados educativos.
La actividad se enmarcó en el Compromiso por la Alfabetización, una iniciativa impulsada por la organización junto a más de 200 entidades de la sociedad civil, a la que Córdoba adhirió en 2023.
Las metas forman parte del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027, con proyección a 2033. El documento reúne objetivos para distintas políticas educativas y permite dar seguimiento a los avances registrados desde 2024. A junio de 2026, Córdoba ya había alcanzado varias de las metas previstas, entre ellas la ampliación de horas destinadas a la alfabetización y el acompañamiento a escuelas.
En materia de aprendizajes, la Provincia busca que para 2027 entre el 80% y el 90% de los estudiantes de primaria alcancen los niveles esperados en Lengua y entre el 70% y el 80% en Matemática. Para secundaria, los objetivos son del 70% al 90% en Lengua y del 30% al 50% en Matemática.
Para conocer la evolución de los aprendizajes, Córdoba cuenta con un sistema propio de evaluación. A través de Prisma, realiza pruebas periódicas de carácter censal y comparte los resultados con las escuelas para orientar la enseñanza.
Los resultados de la primera toma de Prisma de Fluidez y Comprensión Lectora de 2026 muestran que el 90% de los estudiantes de tercer grado de primaria y el 91% de primero de secundaria se ubicaron en los niveles “esperado” o “en proceso”. La evaluación, realizada en junio, contó con la participación de más de 74.000 alumnos de 3.600 escuelas. Frente a la primera toma de 2025, el porcentaje de estudiantes en nivel crítico se redujo 4 puntos porcentuales en primaria y 2,7 en secundaria.
Los resultados de las pruebas nacionales Aprender también registraron mejoras en Lengua. Según los datos presentados por la provincia, el porcentaje de estudiantes de sexto grado que alcanzó o superó los logros esperados pasó del 75% en 2023 al 83% en 2025.
Massimiliano Pisani, coordinador de Relaciones Gubernamentales de Argentinos por la Educación, señaló: “Para mejorar la educación, primero necesitamos saber dónde estamos y qué tenemos que mejorar. Las evaluaciones son fundamentales porque nos permiten conocer qué están aprendiendo los niños y tomar decisiones a partir de esa información. Desde Argentinos por la Educación celebramos a las provincias que evalúan, establecen metas claras y hacen públicos sus resultados. Contar con datos y darles seguimiento es clave para sostener políticas educativas y mejorar los aprendizajes”.
Por su parte, Llaryora indicó:“Argentinos por la Educación hace un esfuerzo enorme. Valoro mucho lo que hacen porque impulsan los temas educativos en Argentina y tratan de ponerlos en la agenda de la política.
El ministro Ferreyra dijo que los resultados son producto de una política educativa provincial que pone énfasis en la enseñanza de Lengua y Matemática. Lo celebramos en este encuentro, pero con una consigna clara: seguir mejorando, escalando e intensificando la enseñanza para que todos los cordobeses puedan aprender más y mejor”.
