Un informe de Argentinos por la Educación revela que 50 de cada 100 alumnos llegan al final de la escuela primaria sin haber repetido, sin haber abandonado y con los conocimientos mínimos en lengua y matemática.

El departamento quedó con el puntaje más alto en ComprensiónLectora;a la vez, en Resolución de Situaciones Problemáticas aparece por debajo, en el segundo escalón

El 82,4% de los alumnos cordobeses lograron niveles esperados en Lengua, 5,5 puntos por arriba de la media nacional. En Matemática, la provincia logró ubicarse casi 10 puntos encima de la cifra que se obtuvo en el país

El año pasado se sumaron 2.000 horas para fortalecer Lengua;este año se añadieron otras 2.000 y se incorporó Matemática de primero a sexto grado. La propuesta apunta a mejorar la alfabetización inicial y la avanzada

En Matemáticas se vieron las mayores dificultades con resultados que siguen empeorando en cada edición de las evaluaciones nacionales. No hubo casos de alumnos con nivel “destacado”. La provincia, en el segundo lugar

Durante los meses de verano, 118 estudiantes del Sistema Educativo Municipal se siguieron capacitando en la plataforma Matific, un recurso pedagógico diseñado para ayudar a los chicos a adquirir conocimientos

Estudiantes del sistema educativo de la capital lograron excelentes resultados en las Olimpíadas Matific, una herramienta didáctica internacional. Participaron 98 mil alumnos

El 75% de los alumnos de la provincia alcanzaron o superaron el nivel esperado en Lengua; el 63% lo hizo en Matemática. Río Cuarto está abajo de esos parámetros y fuera de los departamentos con mejor desempeño