Manuel Schneider, del Consejo Social, comentó a Puntal: “Desde el espacio se articula con las instituciones con el objetivo final de armar mesas de trabajo con las organizaciones de cada territorio, con las cuales hacemos un relevamiento viendo las necesidades de cada sector”. Así fue como en Ciudad Nueva, por ejemplo, donde trabajan desde hace largo tiempo ya, surgió esta definición “como propuesta de los mismos vecinos para trabajar en el acompañamiento de adultos mayores como una problemática de ese territorio”, explicó Schneider.
- ¿Cómo fue el armado desde la Universidad de esta formación?
- Con la Universidad Barrial comenzamos a ver qué cátedras de las facultades podían dar respuesta a esa demanda, y se lo estableció con los docentes de Enfermería y Educación Física. Comenzamos con charlas informales en las que convocamos a la gente y sobre lo que surgieron de esas reuniones establecimos el trayecto curricular que es lo que comenzó a desarrollarse esta semana.
Así fue como se definió este espacio de capacitación en el que se abordan temas de modo teórico y práctico, desde la integración psicopedagógica del adulto mayor y desde el enfoque de derechos.
“No sabíamos si la temática tendría buena convocatoria, pero se avanzó a partir de lo solicitado por los vecinos, y en el primer encuentro nos encontramos con más de 80 personas que llegaron no sólo del barrio, sino que también de otros puntos de la ciudad y otras localidades como Moldes y San Basilio”, dijo el coordinador, mientras que reflexionó: “Esto demostró que realmente era una necesidad, y hacia adelante esperamos que los docentes comiencen a trabajar con los estudiantes en estas capacitaciones, para que sea parte de su formación; que estas problemáticas que empiezan a detectarse y no se tienen en cuenta en la currícula vengan a las aulas para la formación de los futuros profesionales”.
- Se trata de una respuesta muy positiva, que además se enmarca en un contexto social donde la necesidad de tener una salida laboral es muy alta.
- Como universidad estamos muy satisfechos de haber podido dar respuesta a una demanda y con tan buena convocatoria. A quien realiza la capacitación, en tanto, se le da un certificado que da cuenta del trayecto que ha realizado en los encuentros. En los lugares donde se trabaja con adultos mayores el acompañamiento es una necesidad y no hay gente capacitada, por lo que esta certificación es una carta de presentación muy importante. De todas formas, muchos de los que realizan la capacitación nos indicaron que lo hacen porque tienen familiares o vecinos que tienen que hacer esa actividad y no cuentan con formación.
La formación
Por su parte, la enfermera Rosa Faingold (que realiza el trabajo junto a Guillermo Marro, Daniela Zalazar y Fernanda Spossetti) comentó: “El primer encuentro superó nuestras expectativas, porque fueron más de 80 estudiantes los que se sumaron luego de las charlas y difusión de la actividad, se ve que le interesó a muchas personas”.
Faingold explicó: “Quienes participamos del proyecto desde Enfermería somos los que integramos la cátedra de Enfermería del Adulto y Anciano, a quienes se suman también docentes de Educación Física”.
- ¿Qué se brinda desde la Universidad al cierre de la formación?
- El trayecto cuenta con un certificado y para muchos es una salida laboral, aunque también hay otros que lo hacen para poder cuidar a sus familiares. Se trata de una formación como acompañante, luego para hacer las acciones de enfermería uno ya debe ser enfermero, tener matrícula y título.
- ¿Cuáles son los ejes temáticos que se abordarán en la capacitación?
- Los temas con los que comenzamos son: procesos de envejecimiento, que se vio a través de una película; también se trabajará con los cuidados del adulto en el hogar, tanto con las medidas de seguridad para el adulto como para quien acompaña; higiene y confort, por ejemplo, para el cuidado de una persona postrada en una cama, cómo asistirla en ese lugar, con las medidas de bioseguridad; actividades y ejercicios, algo que es muy importante para la persona que está en proceso de envejecimiento, pues debe hacer actividad física; y el cuidado social y emocional de nuestros viejos. En el momento económico adverso por el que pasamos, les decimos todo lo que tienen que comer, pero quizás no se tiene en cuenta la economía, por lo que debemos tener en claro cómo asesorarlos para que puedan llevar una dieta saludable.
Faingold consideró, en este sentido, que “la persona adulta mayor tiene mucho para dar y para hacer, y en este proceso puede encontrar actividades e iniciar asignaturas que le quedaban pendientes, lo que implica una arista que es fundamental cuidar”. Indican que buscan proveer herramientas teóricas para que la labor se haga de manera segura y con conocimientos de los cambios fisiológicos y psicológicos de esta población.
- ¿Qué concepto considera clave a tener en cuenta por cualquier acompañante?
- El diálogo y el respeto. Si bien hay muchas aristas importantes, el diálogo es fundamental, todo lo que podamos aprender de los viejos, hay culturas en los que ellos son venerados porque tienen la experiencia, son los que más saben y hay que escucharlos, y hacerlos sentir en una relación de horizontalidad. No por ser joven uno tiene que sentirse por encima del viejo y relegar al viejo, como sucede en nuestra cultura. Hay mucho que se puede aprender de ellos.
- Luego de esta primera reunión, ¿qué diagnóstico realizaron de los alumnos?
- Van con una idea bastante acabada, hay jóvenes que están terminando el colegio y están a cargo de sus abuelos, por lo que se forman para saber cómo cuidarlos.
Luis Schlossberg. Redacción Puntal
